Применение предтекстовых заданий в технологии обучения аудированию на занятиях по английскому языку в дистанционном формате
В статье рассматривается возможность разработки и внедрения дифференцированных по уровню сложности предтекстовых заданий в технологию обучения аудированию на занятиях по английскому языку. Охарактеризованы особенности их реализации в структуре работы с аудиотекстом в дистанционном формате. Представлены данные диагностики результатов опытной работы со студентами, подтверждающие целесообразность применения предтекстовых заданий для повышения качества обучения студентов аудитивным навыкам.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.
Описание документа
Чепурина И. В. Применение предтекстовых заданий в технологии обучения аудированию на занятиях по английскому языку в дистанционном формате / И. В. Чепурина. — Текст : электронный // Научно-исследовательская работа обучающихся и молодых ученых : материалы 73-й Всерос. (с междунар. участием) науч. конф. обучающихся и молодых ученых : науч. электрон. изд. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования Петрозав. гос. ун-т ; науч. ред. В. С. Сюнев; отв. за вып. М. И. Раковская. — Петрозаводск, 2021. — С. 325-328. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/57045 (дата обращения: 26.04.2024)
Издатель: Издательство ПетрГУ
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Место издания: Петрозаводск
Год издания: 2021