В монографии представлены целевой, методологический, содержательный и организационный компоненты модели развития интеллектуальной культуры личности обучающихся педагогических направлений подготовки бакалавриата средствами иноязычного образования. Предлагаются разнообразные технологии, методы и приемы обучения иностранному языку, обеспечивающие взаимосвязанное развитие иноязычной коммуникативной компетенции, интеллектуального потенциала обучающихся и профессиональных компетенций будущих специалистов в сфере образования. Монография предназначена для преподавателей высшей школы, студентов педагогических направлений подготовки, может быть интересна широкому кругу исследователей в области методики обучения иностранным языкам.