eLibrary.karelia.ru
[ Каталог -> Образование]
Добавить в коллекцию
Ашилова Мадина Серикбековна, Бегалинова Калимаш Капсамаровна 
О некоторых философских аспектах становления единой системы знания в условиях XX - XXI века
В статье анализируются проблемы образования в условиях ХХ–ХХI века. Целью работы является раскрытие основных философских аспектов становления единой системы знания в условиях глобализации. Авторы делают вывод, что в условиях глобализации и информатизации общества становление единой системы знания встает как реальная и актуальная проблема социума. Главной ее особенностью должно явиться изменение содержания, сущности, форм образования.
Просмотреть полный текст документа
Сборник
Studia Humanitatis Borealis. 2019. № 2 (13)
Все статьи сборника
О некоторых философских аспектах становления единой системы знания в условиях XX - XXI века
Пределы психоанализа: между философией и логотерапией
Реформаторская деятельность Мартина Лютера
Медийные мифы о Карельском приграничье и реальность: культурологический аспект
Отношения молодежи со сверстниками в инвалидном спорте
Интегративная модель города и городского пространства: рецензия на монографию Светланы Сергеевны Касаткиной «Урбосфера: практики осмысления городского пространства»
Рецензия на кн.: Nerg P., Järvenpää N. Tiukka paikka. (Трудная работа). Docendo Oy, Jyväskylä, 2019. 174 s.
«Петрозаводская текстологическая школа» на симпозиуме международного общества Ф. М. Достоевского в Бостоне


Отзывы читателей (0)

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Ашилова М. С. О некоторых философских аспектах становления единой системы знания в условиях XX - XXI века / М. С. Ашилова, К. К. Бегалинова. — DOI 10.15393/j12.art.2019.3401. — Текст : электронный // Studia Humanitatis Borealis : научный электронный журнал. — 2019. — № 2 (13). — С. 4-11.
Издатель: Петрозаводский государственный университет

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск

Год издания:2019

Описание Dublin Core